Centro para o
Desenvolvimento Intelectual

O Centro para o Desenvolvimento Intelectual (CDI) presta apoio a crianças e jovens com perturbações do desenvolvimento intelectual.

Estas perturbações caracterizam-se por:

• um défice nas funções intelectuais, que se pode manifestar na linguagem, na leitura, nos números, na compreensão de regras, na autonomia nos cuidados pessoais…;
• um défice nas funções adaptativas nas atividades da vida quotidiana (comunicação, participação social, independência, etc.).

O diagnóstico da deficiência intelectual baseia-se tanto na avaliação clínica como em testes padronizados.

A abordagem psicopedagógica especializada do CDI assenta no acompanhamento individualizado das crianças e dos jovens em causa, ou seja, na realização de diagnósticos especializados, na educação, no ensino, na qualificação e, se for caso disso, na reabilitação e no acompanhamento.

Com base no plano de estudos do ensino básico e nos programas do ensino secundário geral, é proposto a cada aluno um programa individualizado, tendo em conta os seus interesses, competências e necessidades específicas.

A didática e os métodos utilizados diferem dos aplicados no ensino regular: para os alunos com um distúrbio do desenvolvimento intelectual, é importante ancorar os processos de aprendizagem em contextos concretos, relacionados com as suas experiências de vida.

A unidade de ensino do CDI oferece diversas possibilidades de escolarização.

De facto, consoante as suas necessidades, os alunos dos 3 aos 16 anos podem frequentar:

• a sua escolaridade na escola básica/secundária com intervenções especializadas em regime ambulatório;
• uma escolaridade mista, ou seja, frequentar uma turma da escola básica/secundária e uma turma do CDI;
• a sua escolaridade numa turma do CDI (mantendo a matrícula na escola/licéu de origem).

No final da escolaridade obrigatória, os jovens podem frequentar uma formação e uma iniciação à vida prática no ciclo profissional e/ou ocupacional do CDI.

As funções da unidade de diagnóstico, aconselhamento e acompanhamento consistem em:

• aconselhar e acompanhar crianças, jovens e famílias na sequência de um pedido;
• elaborar um diagnóstico especializado e aconselhar sobre a escolarização e a orientação das crianças e jovens encaminhados;
• apoiar e acompanhar as crianças, os jovens e as famílias em situações escolares ou familiares difíceis;
• elaborar os relatórios de transição das crianças e jovens do CDI;
• prestar aconselhamento ao pessoal do CDI (intervisão) e acompanhar as equipas, mediante pedido;
• coordenar as colaborações regionais (rede dos diferentes centros de competências, ensino, serviços de educação e acolhimento, etc.);
• propor um acompanhamento aos profissionais das escolas e dos liceus.

Os membros da unidade de reabilitação e terapia dedicam-se a um trabalho que visa:

• sensibilizar, de forma preventiva, os intervenientes da educação formal e não formal para as necessidades das crianças e jovens com deficiência intelectual;
• identificar, aquando do diagnóstico, as necessidades das crianças e dos jovens e definir as prioridades de intervenção em colaboração com as pessoas envolvidas;
• elaborar anualmente um plano de tratamento em estreita colaboração com as pessoas envolvidas e avaliar o desenvolvimento da criança ou do jovem;
• acompanhar e reeducar as crianças e os jovens encaminhados e adaptar as técnicas de reeducação às necessidades individuais;
• aconselhar os professores e o pessoal psicossocial e educativo no acompanhamento de crianças e jovens com dificuldades;
• participar em comissões, projetos ou programas nacionais ou europeus, na elaboração de material específico, no acompanhamento e na formação de estagiários.

As funções do Centro para o Desenvolvimento Intelectual são asseguradas por uma equipa multidisciplinar composta, entre outros, pedagogos especializados, professores, educadores licenciados, educadores, enfermeiros, logopedas, terapeutas de psicomotricidade, terapeutas ocupacionais, pedagogos, psicólogos e assistentes sociais.

As equipas administrativas e técnicas asseguram o funcionamento do centro.

As reuniões de coordenação entre os diferentes profissionais garantem um acompanhamento eficaz das crianças e dos jovens com necessidades educativas específicas.

Médicos – especialistas em psiquiatria infantil e em reabilitação funcional – colaboram regularmente com o CDI.

O CDI está presente em todo o país através das suas sete delegações:

• Belvaux;
• Clervaux;
• Differdange;
• Echternach/Roodt-Syre;
• Luxemburgo;
• Roeser/Rumelange;
• Warken.

Cada anexo, gerido por um responsável de direção, pode ser composto por uma ou várias escolas especializadas, por turmas de integração instaladas em estabelecimentos de ensino regulares, bem como por gabinetes regionais dedicados ao diagnóstico, aconselhamento, acompanhamento e terapias.