Medidas de apoio

Durante o horário letivo, mediante decisão da equipa pedagógica, em concertação com os professores especializados na escolarização de crianças com necessidades educativas especiais ou específicas (I-EBS), a equipa de apoio aos alunos com necessidades educativas especiais ou específicas (ESEB), a CI (Comissão de Inclusão) e, se for caso disso, os pais, podem ser aplicadas determinadas medidas de apoio.

A ESEB realiza o diagnóstico e acompanha, durante o horário escolar, os alunos com necessidades educativas especiais ou específicas, em estreita colaboração com o professor titular da turma. Algumas atividades decorrem fora do horário letivo. (ver artigo «Atividades socioeducativas da ESEB»)

A ESEB assegura uma primeira intervenção em situações de crise e realiza um primeiro diagnóstico para a CI.

Em caso de problemas escolares, psicológicos ou outros, os pais podem contactar diretamente a ESEB.

Um(a) professor(a) é destacado(a) para integrar a equipa da ESEB. Além disso, o Ministério concedeu uma isenção de horário para que um membro do corpo docente se possa dedicar à pedagogia equestre, da qual alguns alunos com necessidades específicas podem beneficiar.

Destinados às escolas, intervêm no acompanhamento de alunos com necessidades especiais ou específicas, numa abordagem inclusiva, no seio da escola, e prestam apoio aos alunos nas aulas. Colaboram com os professores titulares e com a equipa pedagógica e fazem a ligação com os pais e com a CI. A sua missão consiste em coordenar a escolarização dos alunos com necessidades especiais e contribuir para a mesma.

É oferecido apoio à disfasia (distúrbio ao nível da aprendizagem e do desenvolvimento da linguagem oral), dislexia (distúrbio da linguagem escrita) ou discalculia (distúrbio na manipulação de quantidades e cálculos) é oferecido aos alunos com necessidades educativas especiais no que diz respeito à aprendizagem da linguagem oral e escrita, bem como na área da matemática. A prestação deste apoio é feita de acordo com um procedimento bem definido, em concertação com todas as pessoas envolvidas.

Todas as escolas dispõem de um número de aulas adicionais destinadas a medidas de diferenciação, ajuda e apoio. Desta forma, cada aluno pode receber apoio individualizado.

Os centros de competências em psicopedagogia especializada destinam-se a alunos com necessidades específicas e aos seus pais que pretendam beneficiar de serviços especializados, em complemento aos serviços oferecidos pelo ensino básico ou pelo ensino secundário.

No Luxemburgo, existem oito centros de competências e uma agência especializados em responder às necessidades específicas que os alunos possam apresentar. Intervêm em áreas bem definidas:

 

As informações acima provêm do site do Ministério da Educação Nacional, da Infância e da Juventude. Aqui poderá encontrar mais informações.